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啟迪之星（句容）“三點合力”助推農林學院職業(yè)教育產教融合新模式打印

發(fā)布時間：2021-12-30來源：句容日報

2021年是職業(yè)教育備受矚目的一年。3月，通過《中華人民共和國職育法（修訂草案）》，鼓勵企業(yè)進行產教融合、校企合作， 完善技術技能人才培養(yǎng)體系。緊接著10月，《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》發(fā)布，提出要完善產教融合辦學體制，協(xié)同推進產教深度融合。諸多政策暖風支持，以產學研驅動的產教融合作為培養(yǎng)產業(yè)人才的重要一環(huán)，逐漸成為建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要途徑。

啟迪之星（句容）作為全球化科技創(chuàng)新平臺，利用啟迪之星全球孵化網(wǎng)絡集群優(yōu)勢，多年來致力于搭建江蘇農林職業(yè)技術學院（以下簡稱“農林學院”）教育教學與市場主體生產實踐對接的橋梁，建立了從創(chuàng)業(yè)教育、項目培育、指導幫扶、科技成果轉化到實踐孵化為一體的綜合性學生創(chuàng)業(yè)扶持體系，持續(xù)培養(yǎng)契合經濟社會需求的高技術、高素質職業(yè)人才，用深度融合的校企合作彌合教育與生產的空間。

2016 年 11 月 22 日，隨著首場創(chuàng)業(yè)大講堂在農林學院成功舉辦，啟迪之星（句容）與農林學院全方位雙創(chuàng)合作正式拉開序幕?；厥孜遢d耕耘，雙方共同開設了“夢想課堂”、成立了“大學生夢想實驗室”、合作共建了大學生雙創(chuàng)實踐基地，全面構建了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科創(chuàng)服務平臺；聯(lián)合打造“啟迪之星·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想集”科創(chuàng)品牌、共同發(fā)起“啟迪之星”杯大學生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽、建立特色化的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目訓練營。合作這五年，以農林學院為源頭，啟迪之星為科創(chuàng)服務平臺，共同開展雙創(chuàng)合作40余次，培育創(chuàng)業(yè)項目100+，覆蓋大學生 10000+人次，共同探索走出了一條特色的貫通式產教融合發(fā)展之路。

01面向“三農”，聚焦地方應用型項目培育

基于農林學院的辦學特色與句容地方產業(yè)結構，從合作之初，啟迪之星（句容）就將解決農業(yè)技術傳播最后一公里，培育地方應用型項目作為目標。以服務地方經濟社會為導向，在項目研究方向、選題過程中幫助創(chuàng)業(yè)團隊聚焦地方需求，提升項目成果轉化率。2019年以來，累計培育涉農大學生創(chuàng)業(yè)項目36個，其中“小莓好—開拓科技興農新時代“項目在第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中一舉獲得金獎，取得了歷史最好成績，實現(xiàn)了里程碑式突破。項目主打科技興農戰(zhàn)略，服務草莓脫毒種苗的生產和銷售。發(fā)展至今，該項目已經扶持周邊農戶200余戶，帶動就業(yè)42人。項目落地果牧不忘家庭農場句容有限公司年銷售額600萬元，先后獲得“江蘇省級巾幗示范基地”、“鎮(zhèn)江市巾幗現(xiàn)代農業(yè)科技示范基地”稱號。

02教賽結合，形成一支雙源發(fā)力的教師隊伍

近年來，農林學院始終把創(chuàng)業(yè)競賽做為實踐大學生雙創(chuàng)教學的重要途徑，與啟迪之星（句容）形成戰(zhàn)略合作之后，在賽前教學過程中加入了企業(yè)導師的力量，將育人模式由原有的教學模式轉到產教融合混合式教學模式上來。自2018年以來針對“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽先后共開設10期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓營，啟迪之星（句容）邀請專業(yè)領域導師，全程跟蹤項目發(fā)展，選拔、培育優(yōu)秀大學生雙創(chuàng)項目，從項目計劃書的撰寫、商業(yè)模式設計與論證、模擬路演等方面深度打磨，讓學生創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)從不敢想到敢想、敢做、敢闖的跨越。2021年從江蘇農林&啟迪之星—第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽種子項目訓練營走出來的創(chuàng)業(yè)項目在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽喜獲“3金1銀2銅”，獲得國獎榮譽，成為江蘇省唯一一所在一屆大賽中獲得三個金獎和首次獲得紅旅賽道金獎的高職院校！

經過多年磨合，“教賽結合”的人才培養(yǎng)模式發(fā)展成為閉環(huán)，扶持學科競賽—校內老師與企業(yè)導師提升應用技能—學生提高實踐水平—競賽項目屢屢獲獎—推動實踐教學改革—學生能力的全方位提升，形成了一種良性循環(huán)遞進上升的創(chuàng)業(yè)教育經驗，這不僅在農林學院內部達成了共識，同時也獲評國家教學成果二等獎的榮譽。

03互聯(lián)網(wǎng)鏡像創(chuàng)新生態(tài)+全球孵化網(wǎng)絡

隨著數(shù)字經濟的興起，啟迪之星在網(wǎng)絡上也搭建出了由服務、培訓、活動等內容組成的線上孵化網(wǎng)絡，與線下空間服務相互結合，打造互聯(lián)網(wǎng)鏡像創(chuàng)新生態(tài)，提供更為完備的孵化體系。在2020年疫情的爆發(fā)時，啟迪之星（句容）迅速做出反應，利用啟迪之星的“信息化網(wǎng)絡”，針對高校應屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題推出“疫往職前·職擊高?！毕盗性诰€公益課堂，共吸引3000+大學生參與學習。同年，聯(lián)動啟迪之星（咸寧）基地開展江蘇農林職業(yè)技術學院與湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生結對就業(yè)創(chuàng)業(yè)對口支援，舉辦了為期一個月的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”聯(lián)合行動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上培訓活動。發(fā)展至今，線上高校畢業(yè)生創(chuàng)就業(yè)精準服務已形成基地聯(lián)動、企業(yè)招募、崗位發(fā)布、就業(yè)培訓、精準一對一對接的常態(tài)化工作模式。

職業(yè)教育改革已走上提質培優(yōu)、增值賦能的快車道，產教融合也因此迎來更多的未知變量，打開更大的想象空間。未來，啟迪之星（句容）與江蘇農林職業(yè)技術學院將進一步加強全面深入合作，將農林學院的技術、人才和項目優(yōu)勢與啟迪之星的產業(yè)、資源優(yōu)勢更充分的結合，促進教育和產業(yè)體系人才、智力、技術、資本、管理等資源要素集聚融合、相互激發(fā)，打造與時俱進的高校創(chuàng)業(yè)孵化鏈條，創(chuàng)造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土。